El éxito también es emocional.

El éxito también es emocional.

Por: Karla Muñoz

En nuestros días se ha vuelto de vital importancia hablar de Inteligencia Emocional pero sobre todo de aplicarla a nuestras vidas en dos ámbitos valiosos para el desarrollo de  las personas como escuelas y empresas, ¿pero qué hay detrás de aprender a manejar nuestras emociones?

Era el año 2000 y yo tomaba un taller de entrenamiento personal llamado “Duplica tu poder total” no sabía con exactitud de que se trataba, lo cierto es que resultó totalmente de mi agrado me parecía increíble que en cualquier situación escolar, laboral ó familiar una persona pudiese salir avante a los vaivenes  de la vida solo con pensar claramente, conservar la calma y teniendo empatía.

Tiempo más tarde durante mis estudios de licenciatura tomé el taller “Inteligencia Emocional para el Éxito” enfocado a  como potenciar las capacidades de los alumnos en el aula y aún más importante como docentes saber utilizar todos los recursos a nuestro alcance para dar lo mejor de sí y por ende influir positivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Hablar de aprendizaje emocional me resulta interesante, la mayor parte de nuestras vidas  la pasamos en contacto con personas que pueden influir directa ó indirectamente en la manera que respondemos a situaciones que se nos presenten por tanto debemos estar alertas y saber cómo responder con inteligencia  a éstas.

Como experiencia personal a través de mi propio estudio de la Historia descubrí que aprender de forma monótona no produce buenos resultados se debe estar preparado para interactuar con los alumnos y lograr que se genere un ambiente armónico que provea al conocimiento de atractivo emocional; mi método favorito para lograrlo son los mapas mentales que conjuntan un cúmulo de ideas, creatividad e involucran nuestros sentidos en una tarea innovadora y única que fotografía las estructuras cognitivas de nuestro cerebro que son plasmadas en ellos.

En  el campo laboral Daniel Goleman aborda el tema haciéndonos consientes de la importancia de contar con un alfabetismo emocional dado que en las relaciones interpersonales y laborales siempre es necesario  saber enfrentar las encrucijadas del oficio sin afectar el desempeño de compañeros del trabajo sino contrariamente  beneficiar la productividad de cualquier empresa que se emprenda.

Hablar del bagaje de las emociones nos remite a reflexionar cuan valioso es aprender a distinguir  las actitudes precipitadas que intoxican nuestro medio profesional, debemos tener una capacidad de respuesta intuitiva que nos permita coadyuvar al desarrollo de las tareas que nos son impuestas tanto individualmente y en colaboración con iguales, subordinados y altos mandos, donde en el mayor de los casos se pone a prueba nuestro desempeño en momentos de mucha tensión que habitualmente no solo hacen referencia a un alto coeficiente intelectual; sino al conglomerado de pensamientos, conductas y preceptos que integran nuestra personalidad.

Aunado a lo anterior concluyo que como individuos la naturaleza humana nos ha dotado de una inmensa riqueza de cualidades que nos distinguen de los demás seres vivos de las que debemos hacer uso para optimizar las destrezas con las que cada uno contamos; con las que estaríamos dando un paso más hacia la superación en un rango mayor ya sea en las escuelas o empresas.

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VICENTE FOX ENTREVISTA A TONY BUZAN.

Vicente Fox entrevista a Tony Buzan en el programa “La era de las definiciones”. 

Tony Buzan es autor del libro de Los Mapas Mentales, consultor educativo, considerado como una mente brillante se declara ateo, inclinado al deporte y amante de la poesía. 

Nacido en Londres Inglaterra después de la Segunda Guerra Mundial nos confiesa que a sus siete años no le gustaba la escuela, junto a su amigo Barry prefería experimentar a los insectos y la naturaleza, el acudía a una escuela religiosa de la cual nos explica cual era su método: ubicarlos en el salón de acuerdo a sus calificaciones en los test, nunca se percibió como una persona inteligente, explica como un día gracias a su conocimiento sobre la Naturaleza en un examen de Ciencias, obtuvo el primer puesto del salón logrando desplazar a sus compañeros de clase Memory y Eps quienes nunca se habían movido de sus puestos hasta ese día en que él contestaría todas las preguntas del test acertadamente, eso cambió sus paradigmas, aunque con tristeza se dió cuenta de que en el polo opuesto se encontraba su amigo a quien le debía todos sus conocimientos sobre la naturaleza entonces algo quedaba claro: el uso de las Inteligencias Múltiples. (Asegura que esa experiencia le cambió la vida) A él no le gustaba que en la escuela solo se usara tinta azul y negra, se le hacía monótono y aburrido ver todo bicolor, a su llegada a la universidad un día se preguntó ¿Por qué no usar colores? Y así poco a poco en su pensamiento se fue gestando la idea del Mapa Mental, estudió la forma en que el cerebro funciona con elementos e imágenes sensoriales, - empezó a tomar notas imitando la forma en que su cerebro funcionaba- para todas las materias así fuese Inglés o Matemáticas; descubriendo que su CI era el más alto de los de su clase estudiando con su propio método. Las inteligencias deben desarrollarse, así como la memoria del cerebro que sino la usamos se deteriora, de pequeños recuerdo mucho de las formas en que erróneamente los padres educan a los niños diciéndoles: ¡No toques!, ¡cállate! Etc., en consecuencia cuando se llega a edades maduras nos preguntamos por qué no podemos ver, jugar, bailar etc., ¿si la mente y nuestro cuerpo son extraordinarios? Solo necesitamos entrenamiento, seguir nuestro propio sueño, dice que el era un estudiante al que le gustaba soñar despierto en la escuela; y añade que para que cada persona logre su sueño debe trabajar en ello.
 Buzan explica que a falta de visión es que los pueblos perecen, que los hijos deben ver que las acciones de los padres sean congruentes y que respecto al modelo de pensamiento se deben usar los métodos analítico, teórico y metáforico ó multisensorial, así los infantes pueden ir creando sus propias Historias y/o metáforas.

Alfabetismo Mental

 “La miel del pensamiento es observar la manera de trabajar de las abejas”.

Los Mapas Mentales son como numerosas metáforas entrelazadas, para ser libres y que nuestra inteligencia florezca solo basta: PASIÓN, COMPROMISO y VISIÓN, cualquiera lo puede lograr y asegura que el no es un maestro y que disfruta enseñando su método. (Cita que actualmente hay más de 180 millones de personas haciendo mapas mentales que expresan diferentes ideas sobre temas distintos).

 Para él; el camino a seguir ya fue trazado por los griegos: reunir a gentes ilustres que después enseñasen a los demás. Confiesa que el haberse rodeado de gente importante se lo debe a que esas personas quieran aprender a utilizar este método de estudio. Sugiere que para atenuar la brecha de desigualdad económica que hay entre países solo se necesita decirle a la gente que sí puede salir a delante aprendiendo a utilizar su pensamiento, la creatividad y los conocimientos que adquiere para poder actuar con inteligencia.

Algunos países que han implementado el uso de Los Mapas Mentales:

 - Singapur (El ministerio de Educación determinó que todos los maestros debían aprender a enseñar ¿cómo pensar? a los alumnos, por lo que antes debían aprender ellos).
 - Malasia
 - China
 - Noruega

 Concluye diciendo que su meta en la vida es esparcir la información y promover el uso del cerebro a través de los Mapas Mentales, para demostrar nuestras capacidades.

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Es aquí donde me permito comentar que la solución a la pregunta que nuestro ex presidente de México Vicente Fox preguntó con tanta curiosidad sobre como el país puede salir adelante en cualquier área a Tony Buzan es la del conocimiento y preparación del magisterio mexicano, así como ya lo han hecho otros países, ¿por qué no seguimos su ejemplo? Sin duda el día que en nuestro país los parámetros para elegir a los docentes y sus ascensos que integran los distintos planteles y niveles del Sistema Educativo Mexicano sean su preparación académica y su capacidad para enseñar a pensar al alumnado y no en su lugar la “antigüedad y sus contactos sindicales” entonces se estará dando un paso hacia el progreso; enseñando a pensar y ejercitando la inteligencia de los educandos de la cual en el futuro se podrán apreciar sus frutos. ADJUNTO: ilustraciones de Mapas Mentales realizados en Febrero de 2011, incluidos en mi Documento Recepcional que trató sobre el tema, prácticas realizadas en la Secundaria Matutina del BINE (Benemérito Instituto Normal del Estado de Puebla).

EJERCICIO DE CREACIÓN LITERARIA.

Ejercicio de creación literaria sobre un objeto muy importante en mi vida, del curso de Prosa Poética, impartido por Jair Cortés en el IMACP Diciembre de 2013. 

Todavía recuerdo aquella mañana del festival en que lo recibí, me encontraba muy contenta al participar en el festival, llegamos temprano mamá y yo a la escuela uno a uno fueron nombrándonos en la ceremonia y nos entregaron áquel libro hecho de madera, barnizado cuidadosamente y decorado artesanalmente, dentro hojas rayadas y pequeñas acompañadas de un mini lápiz color verde fuera en la aportada el nombre de la sede y debajo mi nombre, en el lomo escrita la fecha, olor a nuevo, todavía lo conservo, es el sueño que me inspira seguir escribiendo, un libro símbolo del conocimiento,.

 Todos entusiastas lo recibimos, pero más yo; que desconociendo en ese momento mucho sobre grandes lecturas, sembró en mí la semilla de la curiosidad creadora, tal vez palabras por escribir para llenar aquellas páginas no escritas en las que la misión que me encomendaban era crear historias para ir recorriendo una a una aquellas hojas preciadas en que transitar lugares, emociones, personas, presente vino a mi memoria, éste libro que es parte de los recuerdos que siempre vuelven a escena al plasmar nuevas imágenes.                   Para consultar: http://www.periodicolapislazuli.com/galeria=taller-creacion-Atlixco.html                      Adjunto este link de imágenes de creación de textos literarios en la Secundaria Federal Melchor Ocampo hecha por su servidora en 2013 con alumnos de primer grado dentro de Asignatura Estatal.